:::I. E. EL DIAMANTE:::

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La Institución
Horizonte institucional

Misión

La Institución Educativa El Diamante es una entidad de carácter oficial, dedicada a la formación de seres humanos integrales y con capacidad de transformación de su realidad social y de su propia existencia, buscando formas de vida más inteligentes, dignas, humanas, solidarias, satisfactorias y estéticas.

Visión

Para el año 2025, la Institución Educativa El Diamante será un referente humanístico, académico, técnico y cultural dentro del barrio y la ciudad, en tanto espacio creativo y de circulación de valores, competencias y conocimientos al servicio de la transformación individual y social, buscando estilos de existencia más sensatos, satisfactorios y dignos para todos.

Ideario Ético

En la Institución Educativa El Diamante, los valores se reconocen como la creación simbólica más sublime que ha realizado el ser humano, el patrimonio inmaterial más excelso que ha diseñado la humanidad. De la herencia diversa y cuantiosa de valores que el pensamiento humano ha producido y enriquecido a partir de las distintas tradiciones de pensamiento, la institución ha priorizado los siguientes:

EXCELENCIA	“Somos lo que hacemos repetidamente. La excelencia entonces, no es un acto, sino un hábito” (Aristóteles)
LABORIOSIDAD, DISCIPLINA Y PERSEVERANCIA	El genio se compone de un 2% de talento y un 98% de perseverancia, esmero, disciplina y voluntad de trabajo, a pesar de los repetidos fracasos.
SOLIDARIDAD, JUSTICIA Y PAZ	Necesitamos personas que amen la vida y la tierra y que las hagan producir paz y progreso (Orlando Fals Borda).
VALENTÍA, DETERMINACIÓN Y HONESTIDAD	Enorgullece al ser humano el valor de enfrentar con serenidad, honestidad y determinación la adversidad. La valentía, la determinación y la verdad, son evidencia la superioridad en un ser humano.
SENSATEZ Y SENCILLEZ	Es más estimada y poderosa la sabiduría del hombre sensato que la necedad del soberbio, la moderación del sencillo que la ostentación del presuntuoso.
PERTENENCIA	“Nadie ama su patria porque sea grande, sino porque es suya” (Séneca). Amemos lo nuestro, no por grande, sino por nuestro.
CREATIVIDAD (invención-creación de sí y del mundo)	“Al igual que la materia del arquitecto es la madera y la del escultor el bronce, así la propia vida de cada uno es la materia del arte de la vida” (Epicteto-Disertaciones)
GRATITUD (reconocimiento del otro)	“Muchas veces, […], me doy cuenta que mi propia vida y sus logros se han construido gracias al trabajo de las personas que me rodean. También comprendo, con cuanta seriedad debo esforzarme para darles, en correspondencia, tanto como he recibido.” (Albert Einstein)
ALEGRIA (Goce de sí)	Buscas la alegría en torno a ti y en el mundo. ¿No sabes que solo nace en el fondo del corazón? (Rabindranath Tagore)
RESPETO Y CUIDADO	En este lugar: las personas, la naturaleza, las cosas, el trabajo, el estudio, la tranquilidad, la belleza, la limpieza y el orden, son muy importantes. Favor no maltratar, destruir, perturbar ni dañar nada ni a nadie.
AUTONOMIA (Soberanía, Gobierno de sí)	Toda educación es ante todo auto-educación, gobierno de sí.
RESPONSABILIDAD	Uno no es responsable del universo, es responsable de uno mismo.
ESPIRITUALIDAD Y FE	Cuanto más avanza la evolución espiritual de la humanidad, más seguro me parece que el camino hacia la genuina religiosidad no reside en el miedo a la vida, y el miedo a la muerte, y la fe ciega, sino a través del esfuerzo del conocimiento racional. (Albert Einstein)
ASERTIVIDAD	Ser asertivo significa poder decir lo que se piensa de forma serena y firme, manteniendo las convicciones y haciéndoselo saber al otro sin dejarse cohibir por su posible reacción. La asertividad aumenta la seguridad en sí mismo y eleva la autoestima.

Perfil del Estudiante

Teniendo presente que en dialogo con las diferentes teorías del aprendizaje los estudiantes juegan un papel importante en el desarrollo de la enseñanza la cual debe estar basada desde un aprendizaje significativo, por descubrimiento, partiendo desde sus conceptos previos y desde la interacción del individuo con su entorno para poderse desempeñar en las diferentes áreas del conocimiento y en cualquier ámbito socio-cultural, sin dejar a un lado la propuesta del perfil del estudiante que aborda el manual de convivencia “siendo además individuos con un elevado nivel de competencia para asumir la diferencia y resolver el conflicto de manera inteligente, pacífica, respetuosa, consensuada, constructiva y pedagógicoformativa.”

Podemos decir entonces que su perfil dentro de la institución educativa el Diamante sería:

 Saber establecer una relación con aquello que sabe y desea aprender.

 Producir interacción entre los conocimientos más relevantes y las nuevas informaciones que recibe del medio de tal manera que estas adquieran un significado en sus procesos cognitivos, relacionándolos con sus aprendizajes previos.

 Construir sus conocimientos a partir de la acción.  Debe ser autónomo en resolución de los problemas que se le presenten en los diferentes ámbitos de su cotidianidad.

 Ser capaz de interactuar con los estímulos naturales y sociales en los cuales se emerge desde su condición humana.

 Desarrollar su pensamiento través de la práctica constante de investigaciones que tengan en cuenta sus intereses y necesidades y sus diferentes ritmos de aprendizaje, para posteriormente socializarlos en puestas en común que conlleven a ser seres críticos, analíticos y reflexivos.

 Intentar en todo momento la solución de problemas para lograr metas importantes y alcanzar sus propios objetivos.

 Ser seres pensantes de su propia realidad, con miras a su transformación.

 Trabajar de manera cooperativa y colaborativa; teniendo en cuenta las maneras de ser y actuar de los demás siendo tolerantes y respetuosas con estos.

 Personas que adquieran valores sociales y culturales que les posibiliten en buen trato con los demás.

Perfil Del Egresado Técnico

Desarrollo de competencias en los componentes declarativo, procedimental y actitudinal. Desarrollo de un proyecto de vida ético y socialmente responsable en la salida ocupacional en los grados 10º y 11º Solucionador de problemáticas del contexto en el que se inscribe su salida ocupacional. Capaz de hacer el encadenamiento en la tecnología como continuidad en el proceso formativo. Participar activamente en el desarrollo de proyectos formativos que incluyen las competencias propias de la salida ocupacional. Interactuar con compromiso ético en el desarrollo de las competencias propias de la salida ocupacional.

Perfil del Docente y del Directivo Docente

En la institución educativa El Diamante deberán ser personas de un alto nivel de calidad humana, académica y administrativa, siendo modelos y referentes, a nivel ético, humano, profesional e intelectual para lo educandos que están en proceso de formación, además deberán tener en cuenta las actitudes que refieren los diferentes diálogos que se hacen en las teorías del aprendizaje propuestas en el modelo pedagógico; las cuales son:

 Condiciones de pensamiento abiertos hacia la ciencia y las construcciones espontaneas de sus estudiantes.

 Propiciar los instrumentos para que los estudiantes construyan su conocimiento a partir de sus saberes previos.

 Debe promover el desarrollo y la autonomía de los estudiantes.

 Enseñanza basada en situaciones esencialmente interactivas.

 Agente educativo que promueva el aprendizaje a partir de las necesidades y prácticas socio culturales.

 Debe concebir la enseñanza como una actividad critica que conlleve a que sus estudiantes analicen su entorno social.

 Un profesional autónomo que investigue y reflexione sobre su quehacer pedagógico.

 Un maestro que tenga en cuenta los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje.

 Facilitar el aprendizaje por descubrimiento a partir de preguntas problematizadoras.

Perfil del Docente Técnico

El Docente Técnico que sirve a la formación de media técnica tendrá competencias en: Idoneidad en la competencia que desarrollará en la formación técnica de los estudiantes. Capacitado para acompañar proyectos formativos con los estudiantes dando cuenta del saber, el hacer y el ser Éticamente responsable en el manejo del tiempo y de las necesidades fundamentales de formación del estudiante Altamente capaz de interactuar con la comunidad y manejo de relaciones con la entidad que articula el proceso.